Dawniej i dziś

Czego brakuje? Dziecko siedzi na dywanie. Rodzic układa w szeregu cztery zabawki. Dziecko je nazywa i określa ich kolory. Następnie odwraca          się, a rodzic chowa jedną zabawkę. Zadaniem dzieci jest określenie, czego brakuje. Rodzic stopniowo zwiększa liczbę zabawek układanych w szeregu. Dawniej i dziś. Rodzic prezentuje zdjęcia przedstawiające urządzenia elektroniczne: telewizor, komputer, telefon, aparat fotograficzny, kamerę, tablet, smartfon. Dzieci nazywają przedmioty oraz określają, do czego służą. Następnie rodzic pokazuje starsze wersje urządzeń. Dzieci dobierają przedmioty w pary stary – nowy, wskazują podobieństwa i różnice. Rodzic zadaje pytania: Czy wszystkie przedmioty mają pary? Z jakich urządzeń korzystacie? Do czego używacie poszczególnych urządzeń? Które urządzenie jest waszym ulubionym i korzystacie z niego najczęściej? wtorek Maszyna do pisania – masażyk z wykorzystaniem wierszyka, zabawa z rodzicem. Rodzic pokazuje zdjęcie maszyny do pisania. Wyjaśnia, że została zastąpiona przez komputery. Dzieci określają podobieństwa i różnice w wyglądzie maszyny i komputera. Następnie rodzic zaprasza do zabawy. Dziecko siada na podłodze a za nim rodzic. Osoba siedząca z tyłu wykonuje masażyk na plecach. Potem następuje zmiana roli. Rodzic recytuje wierszyk i podaje instrukcje. Ważne, żeby rodzic wcześniej pokazał dziecku, jak wyglądają litery A, B i C, kropka i przecinek. „Maszyna do pisania” Wkręcamy papier do maszyny (ostrożnie „przekręcamy” uszka dziecka) do pisania. Wygładzamy kartkę papieru (gładzimy plecy wewnętrzną stroną dłoni, i piszemy: A…, B…, C…, kropka, przecinek (piszemy palcem: A, B, C, stawiamy dużą kropkę  i przecinek) i… przesuwamy wałek. (chwytamy za głowę, z wyczuciem, lecz stanowczo przechylamy ciało na bok) Marta Bogdanowicz Zabawki – Rodzicu, weź dowolny sprzęt muzyczny swojego dziecka, na pewno coś się znajdzie. Dziecko zamienia się w zabawki i porusza się po pokoju zgodnie z akompaniamentem wygrywanym przez rodzica. W czasie przerwy w muzyce naśladują sposób poruszania się wywoływanych zabawek, np.: misie – dzieci chodzą na czworakach, laleczki – kręcą piruety, pajacyki – skaczą w miejscu, rozkładając ręce i nogi